Questões Éticas e Morais na sociedade

No livro Ética do autor Adolfo Sánchez Vasquez, o capítulo 1, Objeto da Ética, expõe o conceito e a opinião do autor sobre “problemas morais e problemas éticos”. Ele explica através de situações a grande diferença entre moral e ética explicando o conceito relacionado a cada uma delas.

O autor também mostra a convivência diária que temos com problemas e decisões que envolvem questões éticas e morais.

A moral é conceituada como um conjunto de regras de conduta ou hábitos julgados válidos de modo absoluto. Já a ética, se conceitua como o estudo dos juízos morais do ponto de vista do bem e do mal visando sempre o bem estar coletivo.

O texto mostra a realidade nua e crua sobre o julgamento da sociedade baseado em decisões que tomamos no nosso dia-a-dia em relação a todas as situações que envolvam um grupo de pessoas.

Se a ética é a reflexão considerando o bem estar de todos e a moral é a imposição de condutas sem o direito de escolha, iremos sempre nos deparar com problemas que nos levarão a seguinte pergunta: Será que agi de forma correta?

O indivíduo necessita de regras e limites sobre o que é certo e errado para sua sobrevivência.

Valores morais e éticos foram perdidos no tempo e outros surgiram por conta da sociedade atual muita das vezes influenciada pela mídia. Isso se dá por causa das transformações ocorridas de uma época para outra.

Até mesmo na bíblia há um versículo que diz: “Tudo me é lícito, mas nem tudo convém fazer”, isto é a ética, reflexão do que está sendo feito pensando na responsabilidade de nossos atos.

Sobre a definição do “bom”, as respostas variam de uma pessoa para outra, mas que esteja fundamentado não só como empreendimento individual, mas como empreendimento coletivo.

Em algumas situações as conseqüências podem afetar somente o indivíduo envolvido, e em outros casos, uma atitude infeliz de um indivíduo pode prejudicar grupos sociais inteiros. “Devemos sempre dizer a verdade e fazer o que for melhor para todos em qualquer circunstância”.

Desta maneira, temos que nos conscientizar de que diante dos problemas morais e éticos, todos julgam se agimos certo ou errado mediante a muitas situações.

Cada um deve ser objeto de sua reflexão e de seus pensamentos sobre seus próprios atos levando sempre em conta as conseqüências que ocorrerão na vida pessoal e no grupo social visando sempre o bem estar próprio acompanhado do bem estar coletivo.

Os Profissionais da Educação

Atualmente percebemos uma grande deficiência no sistema de ensino devido ao fato do docente ser um profissional desvalorizado e pela falta de informação dada ao mesmo para que este possa atender as necessidades e as perspectivas do discente.

A desvalorização do docente se dá principalmente pela má remuneração, visto que muitos não têm estímulo e motivação em lecionar devido ao pouco caso das autoridades relacionadas á educação e pelas más condições de trabalho, já que nem todo ambiente escolar dispões de uma infra-estrutura adequada e de recursos capazes de auxiliar no processo de aprendizagem.

A falta de informação do docente sobre a realidade social em que ele atua e sobre as necessidades do público que ele atende, prejudica muito a interação entre ele e o discente causando um mau rendimento no processo educacional.

De acordo com esta realidade, é fundamental ressaltar a importância do reconhecimento do espaço escolar, da realização do planejamento das atividades a serem executadas e a utilização os recursos oferecidos pela instituição com o objetivo de suprir as necessidades do discente e lecionar de acordo com a realidade e o meio em que ele vive.

Com o objetivo de valorizar e capacitar o profissional da educação, a nova LDB não prevê, como a anterior, a existência de um estatuto do magistério, mas determina que os sistemas devem promover a valorização, a satisfação, assegurar no magistério público o piso salarial profissional, condições adequada de trabalho, aperfeiçoamento profissional continuado, inclusive com licenciamento periódico remunerado para esse fim.

Há ainda que ressaltar a incumbência dos docentes no tocante à organização da educação nacional realizando atribuições como participar da elaboração da proposta pedagógica da instituição de ensino, zelar pela aprendizagem dos alunos, estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menor rendimento e se comprometer verdadeiramente em exercer sua função de educador com segurança e dedicação.

O segredo do sucesso no processo de aprendizagem está na união, colaboração e participação de todos os membros que compõem a sociedade, pois a missão de transformar o mundo em um lugar melhor é da escola, mas também da família. Sem essa parceria e cumplicidade, é impossível formar cidadãos ricos em cultura, respeito e solidariedade.

Você é contra ou a favor das cotas raciais?

O sistema de cotas é uma medida governamental que cria uma reserva de vagas em instituições públicas ou privadas para determinados segmentos sociais. É considerada uma forma de ação afirmativa, segundo conceito surgido nos Estado Unidos na década de 1960.

No dia 28 de dezembro de 2000, o sistema de cotas foi implantado na rede de ensino superior com o objetivo de garantir a reserva de 50% das vagas, nas universidades estaduais do Rio de Janeiro, para estudantes das redes públicas municipal e estadual de ensino.

Em 2001, o sistema passou a beneficiar estudantes denominados negros ou pardos, com percentual de 40% das vagas das universidades estaduais do Rio de Janeiro.

O sistema de cotas é considerado como uma questão polêmica, gerando muitos debates nos círculos acadêmicos.

A questão é que o governo implantou o sistema de cotas no intuito de dar acesso à educação para todos os cidadãos independentemente de cor ou classe social, mas esta medida se tornou um acontecimento infeliz devido às regras impostas por tal sistema.

Embora esta questão divida opiniões, todos os envolvidos buscam a diminuição das desigualdades entre os cidadãos e os grupos sociais, mas para que este objetivo seja atingido, todos devem se empenhar e trabalhar em conjunto.

O sistema de cotas não beneficiou o rendimento do país já que é difícil definir quem teria direito a tais políticas. A implantação deste sistema só causou desentendimento e até mesmo injustiça.

A verdade é que a situação educacional do país só irá melhorar a partir do momento em que a rede de educação pública e privada forem bem administradas sendo capazes de atender igualmente as necessidades de todos os cidadãos sendo eles negros, pardos, brancos e índios e assim resolver dois problemas de uma vez só: a desigualdade racial e o bom funcionamento da rede de ensino do país tornando-o eficaz e de ótima qualidade.

A partir desta realização, todos os cidadãos estarão igualmente capacitados e qualificados para disputarem vagas em diversos tipos de emprego, enriquecendo o mercado de trabalho e com isso contribuindo para o progresso do país, já que para um país ser considerado “rico“, é fundamental que ele tenha um povo bem instruído, ou seja, bem educado, culto.

As 32 Particularidades das professoras de Língua Portuguesa:

01 - não nasce; deriva-se.
02 - não cresce; vive gradações.
03 - não se movimenta; flexiona-se.
04 - não é filha de mãe solteira; resulta de uma derivação imprópria.
05 - não tem família; tem parênteses.
06 - não envelhece; sofre anacronismo.
07 - não vê tv; analisa o enredo de uma novela.
08 - não tem dor aguda; tem crônica.
09 - não anda; transita.
10 - não conversa; produz texto oral.
11 - não fala palavrão; profere verbos defectivos.
12 - não se corta; faz hiato.
13 - não grita; usa vocativos.
14 - não dramatiza; declama com emotividade.
15 - não se opõe; tem problemas de concordância.
16 - não discute; recorre a proposições adversativas.
17 - não exagera; usa hipérboles.
18 - não compra supérfluos; possui termos acessórios.
19 - não fofoca; pratica discurso indireto.
20 - não é frágil; é átona.
21 - não fala demais; usa pleonasmos.
22 - não se apaixona; cria coesão contextual.
23 - não tem casos de amor; faz romances.
24 - não se casa; conjuga-se.
25 - não depende de ninguém; relaciona-se a períodos por subordinação.
26 - não tem filhos; gera cognatos.
27 - não tem passado; tem pretérito mais-que-perfeito.
28 - não rompe um relacionamento; abrevia-o.
29 - não foge a regras; vale-se de exceções.
30 - não é autoritária; possui voz ativa.
31 - não é exigente; adota a norma padrão.
32 - não erra; recorre à licença poética.

Autor: Desconhecido

Minha canção do exílio

Em minha vida há roseiras
Onde só espinhos há,
Minhas rosas tão cheirosas
Não querem desabrochar.

No meu céu não há estrela,
Meus caminhos não são flores,
Meu passado é pedreira,
Em meus dias há temores.

Ao ficar sozinha a noite
Desejo apenas sonhar
Quem me dera em meu sonho
Avistar um sabiá.

Não permita Deus que eu morra,
Antes de realizar
Os desejos de uma vida
Que imagino ao sonhar.

Iasmim Aquino, 22 anos